学龄前及学龄期儿童常存在注意力不集中、好动等情况；在儿童的康复治疗当中，孩子会出现哭闹、不配合等常常让家长十分苦恼。传统的训练效果虽好，但有时确实是单调枯燥，缺少趣味性。如何能让孩子爱上做康复训练呢？可以试试我们的多媒体情景互动系统。
一、什么是多媒体情景互动系统
多媒体情景互动系统采用先进的投影技术和计算机交互技术，将画面投射于地面，营造感统训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目，当参与者踏入投射画面时，可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互，产生各种互动效果，使观众置身其中，参与趣味十足的多感官训练项目。
二、多媒体情景互动系统适应症
不仅适用于孤独症儿童、脑瘫儿童、情绪障碍、发育迟缓、智力障碍、感觉统合障碍、注意力缺陷多动障碍等儿童，同时也适用于正常的学龄前及学龄期儿童。
三、多媒体情景互动系统对正常幼儿的作用
1. 提升课堂效率。扩大容量多媒体教学更容易激发幼儿的学习兴趣，充分调动幼儿的主动性、积极性，接受知识更为轻松、自然，使得教学效率极大提升。
2. 生动形象具体。符合幼儿的特点，多媒体教学较传统单一的教学方式来说得到了极大的改变，将声音、影像、图片、文字等多种方式结合在一起，共同为幼儿创设教学的情景，这样幼儿更容易接受。
3. 激发幼儿的学习兴趣。多媒体教学是通过立体的方式来进行的，教学的情景更为生动，从而激发幼儿的学习兴趣。
4. 让课堂多样化。多媒体教学提供了非常多的可供选择的功能，让教学的方法更为灵活多样，信息的传递更为多元化。
四、多媒体情景互动训练系统优点
多媒体情景互动训练系统包括感觉统合、认知益智、趣味互动、情景体验、情绪疏导、听觉感知六大板块。
1.趣味游戏+主动参与
增加游戏趣味，提高主动参与性。相比于传统康复治疗不断重复单调的动作，时间久了患者难免会失去耐性，觉得枯燥乏味。而情景互动康复训练系统，则增加更多趣味性，患者也能直观地感受到完成任务的快乐，同时也能设定游戏的难易程度，提高患者康复信心，提高患者主动参与性。
2.主动能力+平衡协调能力
诱发主动能力，实现平衡协调性。在情景互动康复训练中，孩子的注意力转移到情景互动康复训练的任务中，为了完成任务，有些动作就在潜移默化中完成了，同时还能增加患者的平衡协调能力。
3.正常生活+回归基础
体验正常生活，夯实回归基础。情景互动康复训练系统有些虽然是趣味性为主，譬如拍气球，打地鼠，但是更多的是为患者回归家庭和社会准备，如超市购物、红绿灯；在训练中教会孩子如何避开红绿灯，如何躲开障碍物，如何逛街购物等等。
多媒体情景互动系统结合感统训练，有效针对儿童的平衡、肌肉控制、肢体协调、视听方位等进行能力提升，增强儿童的感觉统合功能及心理、大脑与躯体之间的协调性，提升儿童自身能力，对儿童的自信心和自我控制能力提升有显著效果。
供稿科室｜儿童综合发展中心 文｜张文潇
图文审核｜吕长刚
编辑制作｜姜任龙
图文校对｜苏茜 胡爽 李扬 刘玉春
